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学院召开2016~2017“高职院校人才培养工作状态数据采集与管理平台”数据采集反馈会议
2017-12-4 访问量:123

为进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用,完善预警功能,提升学院管理信息化水平,强化人才培养工作状态数据在学院内部质量保障体系诊断与改进工作中的基础作用,1129学院召开20162017“高职院校人才培养工作状态数据采集与管理平台”数据采集反馈会议。院党委书记、院长刘康宁,纪委书记秦明辉、副院长徐展刚、副院长刘海峰、副院长姜有生、党委委员,工会主席沈渊出席会议。学院各部门负责人及专业负责人参加会议。会议由副院长刘海峰主持。

教务处处长史娟首先通报了2017年学院数据采集工作情况,并强调平台数据的采集与管理是学院各层面全面、及时掌握和分析人才培养工作状况、开展诊断与改进工作的重要依据和基础,要求各部门负责人及专业负责人要将登陆职教诊改网高职数据中心,横向纵向参考、比较、分析相关数据作为常规性工作。

教务处常瑞莉老师就学20162017数据采集生成的数据,从基本办学条件、校企合作与社会服务、课程建设与实施、实践教学情况等九个方面进行了比较、分析,并针对师资队伍建设、校内外实训基地使用、双证书获取等问题给出了解决的方向与措施。

刘海峰副院长指出,数据采集管理平台在内部质量保障体系诊断与改进工作中起关键性的基础作用,通过对过程性数据的统计汇总,及时反映学院各方面的办学现状,可视化地展示专业建设、课程改革、学生发展等方面的关键数据,具有实时监测和预警功能,各部门要分析、挖掘、应用采集的数据积极开展决策分析,提升管理的效能和水平。

纪委书记秦明辉提出,各系部要充分利用麦可思就业质量报告、数据采集管理平台、学院就业质量报告等数据分析工具,适时调整、升级专业,打造与市场需求高度吻合的专业和课程。

副院长姜有生就实训基地建设、课证融通、技能鉴定等问题提出了意见和建议。

最后,院党书记、院长刘康宁提出总体要求。一是,各部门要充分重视数据平台建设与应用的重要性,将数据平台作为推进诊断与改进工作的重要抓手;二是,专业建设、工学结合课程建设要将参考数据采集管理平台的数据作为常态化手段,通过数据分析让专业建设、课程改革落到实处;三是,提升实训基地使用率,评估实训室使用效益;四是,通过课证融通课程建设,加大考证力度,积极参加各级各类技能大赛等方式,提升学生职业能力及双证书获取率;五是,加强学习,形成合力,全面推进人才培养模式的创新,全面提高人才培养的质量。

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